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名師大咖解讀高考大綱提備考建議 家有考生必看!
發布時間:2019-03-18 13:40 發布作者:中國陽光升學網 瀏覽量:

2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱已于近期公布。《考試大綱》是高考命題的規范性文件和標準,是考試評價、復習備考的依據。最新《考試大綱》有哪些內容?今年各科考試有哪些要求?我們特邀了西安名校的名師們對大綱做了解讀。

  數學(理)

  試題結構形式上有適度創新

  難度將維持相對穩定

  西安市第八十三中學高級教師唐穎鴻

  今年考試大綱與去年相比,在考核目標、考試范圍與要求等方面都沒有明顯變化,2019年高考數學理科試題將會在試題結構形式上有適度創新,難度將維持相對穩定,以便在新一輪高考改革到來之前,以平穩過渡的方式進入新課改。

  2019年的考試范圍和要求與2018年基本一致,理科必考內容為必修內容和選修系列2內容,選考內容均為選修系列4的“坐標系與參數方程”和“不等式選講”2個專題。

  唐穎鴻表示,今年高考命題也將會呈現以下特點:1.結構相對穩定,形式不斷創新;2.聚焦主干內容,突出關鍵能力;3.注重通性通法,淡化解題技巧;4.降低運算難度,強調數學應用;5.加強數學文化,體現育人導向;6.提高文理科同題比例,為新高考數學不分文理科改革進行積極探索。

  她給出建議,回歸課本教材,了解并掌握重難點,做到精準備考,尤其去年考查內容刪除或減少的必考知識點,今年可能會出現或增加,比如算法與框圖、數列等,關注變化,有備無患;構建知識網絡,形成知識系統;高考試題中的創新試題往往是對學習過程中探究活動的考查,學生要積極參加課堂活動,多提問、多思考、多維度、高深度地學以致用。另外,近年高考均對數學文化進行了考查,所以要繼續給予關注,注意平時積累與積淀。在復習過程中,要增加知識廣度,拓展數學視野,善于發現知識聯系,進而透析命題意圖,及時獲取解決方案。華商報記者杜娟

  數學(文)

  復習以提高思維能力訓練為主

  從解題走向解決問題

  西安市第三中學高級教師武彬

  2018年我省參加全國二卷考試,試題考查全面,凸顯基礎性和綜合性,對數學推理論證,運算求解,數據分析與決策等方面進行了難易適度的考查,文理同卷試題比例增加,為新高考和新課標做了極好的鋪墊。今年高考將繼續發揚為高校選拔人才,高中教學以提高學生學科素養為目的,也為順應新高考、新課標繼續過度。

  武彬老師建議考生復習中要全面、透徹,無一例外對高中所學必修、選修、系列4內容進行逐一復習、整理、訓練,不能輕言考與不考,特別要對文理交匯處的知識點予以重視。另外,復習應以提高學生數學思維能力訓練,減少繁雜的數學運算為主導,“從解題走向解決問題”,掌握系統的數學思維方法,養成歸納、整理、遷移知識的學習習慣,能做到舉一反三,靈活掌握。其次加強學生數學應用能力,用所學的數學知識解決現實問題,如優化問題,數據處理、分析能力。最后,要重視數學傳統文化背景下的問題。

  武彬老師給出備考建議,首先近期全面完成一輪復習,凡是課本上出現的知識點,無論以前考沒考過,都是復習重點。另外對每一道數學題無論難易都要清楚地知道解答原理,考查的知識點,不能只追求答案的正確與否,一定要善于使用改錯本,整理、歸納、反復做!解題過程一定要準確和規范,書寫要工整,邏輯要清晰,證明和計算不跳步,保證解題過程的嚴謹和無可挑剔。

  她告誡所有考生要穩步前行,不能脫離學校自搞一套,或只想通過大量刷題來提高成績。要重視基礎知識、基礎技能和基本方位的訓練,不追求“偏、難、怪”。還要多關注時事,知識面要寬,甚至要了解近期發生的國家大事,如港珠澳大橋的開通,國家利率改革等等可能成為出題背景的問題。華商報記者杜娟

  語文

  考綱有新增內容作文備考關注兩個核心

  西工大附中高級教師王宏哲

  2019年高考語文考試大綱和去年相比,表面上變化不大,只是進行了一些調整,但這些調整卻是實質性的,預示著新的方向。

  1.考核目標新增了“思想道德素質”,2019高考會增加這方面的考查。備考必須強化對優秀傳統文化精神、紅色革命文化精神、社會主義先進文化精神、核心價值觀的領會。將原來的“文化素質”調整為“科學文化素質”,隱含了對理性思維的重視,需要關注《中國學生核心素養》中六大領域的相關內容。

  2.考試內容部分將“實用類文本閱讀”調整到“文學類文本閱讀”之前,意味著2019年考卷布局會變化,這樣布局更科學,論述類和實用類屬于同一思維系統,連續做完后轉換思維到文學類文本閱讀,可以讓考生減少一次思維轉換,更人性化。

  3.題型示例部分有四方面調整

  (1)論述類增加了2018年真題,意味著論述類文本不僅要考寫什么,還要考怎么寫(論證方法、立論前提、立足點、全文思路、寫作意圖等)。

  (2)實用類閱讀刪減了一篇人物傳記,增加了近兩年的非連續性文本閱讀,意味著2019年繼續采用非連續性文本的形式。

  (3)語言文字運用部分增加了2018年的考題,意味著今年成語、病句、連貫題沿用去年在同一語段中考查的形式。

  (4)作文部分新增了2018年一卷和二卷的考題。提示我們作文備考關注兩個核心——時代熱點和現實生活,理性思維,提高認知智慧。

  考綱變化不大,但考題一定會變化。建議考生在最后100余天的備考中,重視論述類閱讀中的推理判斷,散文閱讀中生活哲理和情景中的文化意味的思索,非連續文本體裁形式的多樣化,語用中的得體、圖文轉換和邏輯表述,作文中的分析型寫作。華商報記者陳紅

  英語

  閱讀原汁原味的英語文章關注熱點話題

  西安市曲江第一中學特級教師李新定

  對比《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱》英語科說明,李新定老師認為對比2017、2018年考綱,在范圍、知識點、題型等方面保持一致,僅從個別文字措辭方面有細微變化或在說明部分增加了內容。

  比如2019版《高考文科試題分析》有明顯變化,“閱讀部分要求學生讀懂選自英語原版書籍、報紙和雜志(含網絡版)的關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等,并能從中獲取相關信息。”另外,在書面表達樣題后新增一段“書面表達題目旨在考查考生的英語寫作能力,評價其能否運用相關常識和語言知識進行有效的文字表達,完成特定的交際任務。”

  同時他給出建議,要求學生在聽力訓練中經過思考,根據語境及上下文“作”出合理推斷,建議考生多閱讀原汁原味的英語文章,擴大閱讀范圍與文體,要求備考中重點關注考綱所列的24個話題,尤其是體育運動、身心健康、弘揚體育精神的熱點話題。

  另外,寫作中過分追求較多高級詞匯和復雜結構應引起警示。以考綱3500詞為藍本,詮釋熟詞新義,體現詞匯的豐富涵義;用分詞、獨立主格、強調、省略等代替定語從句、狀語從句等展現熟練駕馭句式結構的能力。

  備考中限時寫作,加強語言積累,體現文化素養、內在品質,盡量在語言詞匯、句型結構的豐富性、準確性、合理性等方面下功夫。

  英語新課標全國卷試題精心萃取思想精華,考生應多閱讀涉及立德樹人、家國情懷、文化使命、人類命運共同體,體現人與自然、人與社會、人與自我三大主題的相關語篇。華商報記者杜娟

  理綜·化學

  更注重認識問題角度和學科思想考查

  西安市鐵一中學高級教師胡明喜

  在西安鐵一中胡明喜看來,《總綱》部分的描述有大幅的調整,首次明確提出了“一核四層四翼”的高考評價體系,指出了考查目的、考查內容和考查要求。

  “2019年化學考試大綱只在‘第I部分考核目標與要求’中略有變化,強調了對考生思想道德素質和科學文化素質的要求,并指出‘化學高考以能力測試為主導,將在測試考生必備知識、關鍵能力和思維方法的基礎上,全面檢測考生的化學科學素養’。”胡老師說這是第一次把“思維方法”寫進考綱,說明高考更加注重認識問題的視角及化學學科所獨有的思想與方法。

  2019年的考試范圍與要求、知識點、題型均沒有變化,對于考生來說,要做到以下幾點:

  第一要認真研讀2017年高考化學《考試大綱》與2016年高考化學《考試大綱》的修訂之處,這些修訂的內容不僅僅體現在當年高考試卷中,在往后的幾年高考命題中仍然會再現,這樣就可以明確2019年高考命題的動向,可以為我們的備考復習指明方向。

  第二夯實基礎知識,做到全面、熟練、準確,尤其是主干知識。典型題目要多練習,常反思,勤總結,達到舉一反三。審題要準,文字描述要專業,計算要準確。不斷提高獲取和解讀信息的能力,加大信息給予題的訓練,以提升自己的學習潛能和思維方法。

  第三關注傳統文化。在選擇題中通過成語、詩詞等考查物理變化和化學變化,考查古代的化學生產工藝,通過古文或諺語考查化學知識在生產生活中的應用,這類試題會成為今后高考的熱點題型。

  第四關注教材的各種板塊:如科學探究、思考與交流、學與問、科學史話、科學視野、資料卡片、歸納與整理等。

  第五關注初中化學學習的內容:如溶液的配制、溶解度曲線圖、CO2、O2與H2制備等。華商報記者趙媛

  理綜·物理

  更加注重日常實踐應用的考查

  西北大學附中高級教師王鳳俠

  總體來說,2018年和2019年的考試大綱中考點、考點級別、考點內容均沒有大的變化,與2018年基本持平。

  西北大學附中高級教師王鳳俠在接受華商報記者采訪時介紹,2019年考綱在考核目標上有變化。變化一,新加了“思想道德素質與科學文化素質”;變化二,由原來的“注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用”變為“注意物理知識在日常學習生活、生產勞動實踐等方面的廣泛應用,大力引導學生從“解題”向“解決問題”轉變。這里有兩層含義:其一要求所命的一些題應該是真實情境下設計出的實際問題。其二是大力引導學生和教師從“模仿”向“具體問題具體分析,具體解決”轉變。變化三,新加了“有利于培養學生綜合能力和創新思維”,綜合能力就是5種能力,而“創新思維”有可能從個別試題形式上變化體現。如:可以就某個情境讓考生自己設計出一兩個問題,或出現開放性試題。變化四,加上了“促進學生德智體美勞全面發展”。

  “題型示例是命題的指揮棒。考試大綱的說明中題型示例部分例12由原來的2013年新課標全國卷第20題換成了2018年全國卷I的第20題。換后的題用引力波這一最新的科研成果設計問題情境,主要體現‘變化二,變化三’,引導考生養成關注各種新發明,新知識,新技術的習慣。形成科學思維的品質。”王老師說。

  王老師建議,復習中除了常規的關注點外,還需要特別重視“思想道德素質”和新課程標準中的“核心素養”,此外還應關注科技熱點和生活實際。今年春節,《流浪地球》成為熱門話題,是否具有科幻素養,正日益成為今后頂尖大學選拔人才的重要標準之一,以此為情境設計問題,可考查的物理知識很多,如牛頓第二定律、衛星的發射與變軌、動量守恒定律、核聚變、光年等。華商報記者趙媛

  理綜·生物

  內容分布仍為“主干重點知識+小知識點”

  陜西省西安中學高級教師亢永平

  考綱和考試說明的總體要求及必修部分和現代生物科技專題部分的考查內容沒有改變,只是考試說明中生物技術實踐部分做了一點微調,增加了相關的實驗技術。對學生“核心概念”“基本素養”“雙基能力”的考查仍然是高考試題目標點,仍為“主干重點知識+小知識點”的內容分布方式。

  近年來,試題中跨學科綜合逐漸在淡化,學科內綜合在不斷加強,試題聯系實際愈加突出,這與高考試題向新課改的考查方向過渡有關;題面簡單、生活化,問題的回答要運用課本基礎知識、核心概念,并且生物學的背景知識較為復雜。

  復習中要注意各種觀察、實驗等探究性學習活動,增加感性認識,克服對微觀結構認識的困難,領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。結合生物個體水平的知識、化學和物理學知識以及生活經驗,突破復習難點。搜集有關細胞研究和應用方面的熱點信息,進行相互交流,以豐富相關知識,加深對科學、技術、社會相互關系的認識。高考復習的后期還應該注意:理清考綱考點中的核心概念,高度重視實驗思想和實驗技能的理解掌握,重視課本教材中的圖形、數據、表格等信息及變化形式。

  文綜·政治

  主觀試題作答中慎用答題模板

  陜師大附中高級教師白云

  與2018年相比,《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱(思想政治)》從考核目標與要求、考試范圍、考試結構、題型與分值方面,均沒有變化。2019年高考備考建議:

  緊跟十九大,復習以新修訂的教材為準。新修訂教材增加了大量十九大的新提法,比如“新時代中國特色社會主義思想”“社會主要矛盾的變化”等重要、核心內容。政治學科時政特征鮮明,教材修改的內容涉及政治、經濟、文化的新觀點和新提法必須做到熟知、領會。

  夯實基礎、落實考點。熟讀教材,不管是正文還是輔文,包括說明性文字,都要掌握熟練、透徹。同時,敢于打破教材固有順序,以知識內在邏輯構建宏觀知識框架體系;在對知識進行宏觀立體掌握的同時,加強對微觀知識的精準落實。

  平時訓練中堅持三個原則:選題要“精”、做題要“準”、糾錯要“實”。注重高考典型真題演練與深度研磨,把握和參悟高考命題特點、規律、考查方式、答案組織,是科學高效備考的關鍵。主觀試題作答時慎用答題模板和“萬能公式”,一定要結合所給材料具體問題具體分析,答案做到“從材料中來,到材料中去”。華商報記者杜娟

  文綜·地理

  注重學科核心素養

  西安高級中學高級教師王金七

  地理考綱較以往保持了最大限度的穩定性,考試目標要求在總論中做了微小調整,具體為:

  1.將“根據普通高等學校對新生文化素質的要求”變化為“根據普通高等學校對新生思想道德素質和科學文化素質的要求”。新增“思想道德素質”的要求,將“文化素質”具體為“科學文化素質”;2.增加“試題基于德智體美勞全面發展的要求,注重創設與學習、生活、學科發展密切聯系的情境”。

  這兩個變化,體現了新高考強化立德樹人目標,注重學科核心素養的教育改革和高考改革方向。高三師生應予以高度重視。

  備考建議:1.強化主干基礎知識,把握知識之間的聯系,建立橫向、縱向的知識網絡,能力和素養均基于基礎知識;2.注重理解能力、分析材料能力、讀圖能力、綜合思維能力,聯系實際能力、地理實踐能力的訓練和提高;3.注重創設與學習、生活、學科發展密切聯系的情境。關注社會熱點的地理、環境、經濟、國際關系、國際交流問題,能運用所學知識分析,解決生活中的問題。關注地理學科發展和人類命運攸關的問題,引導學生提出新問題,開拓思路,創新思維,最終回歸地理科學;4.強化訓練答題的科學性、邏輯性。地理問題往往多因一果,或多因多果,引導學生理清因果關系,強化綜合思維,訓練答題語言的規范性和科學性、注重思維過程的完整性。華商報記者耿艷紅

  文綜·歷史

  學會將知識轉化為歷史學科素養

  西安市第八十九中學正高級教師李樹全

  與2018年考綱相比,2019大綱(歷史部分)除了在“考核目標與要求”略有調整外,“考試范圍與要求”“題型示例”等沒有任何變化。2019年考綱“考核目標與要求”提出,“根據普通高等學校對新生思想道德素質和科學文化素質的要求”,“考查考生的人文精神與素養,引導其實現德智體美勞全面發展”。這表明2019年歷史試題將會進一步突出歷史學科在學生人文精神培育和世界觀、人生觀、價值觀培養等方面的作用,單純的知識記憶和能力訓練已不能適應高考的這一要求,如何將知識轉化為歷史學科素養是學習備考的方向。

  備考建議:1.主干知識是考試的重點,一定要在歷史知識精準化基礎上,善于運用知識,剖析歷史現象;2.要塑造在唯物史觀指導下,運用學科思維和學科方法發現問題、分析問題、解決問題的能力,提升學科素養;3.重建知識結構,中外有機聯系,通過重建知識結構,理順時序,建立有機的中外聯系,提升認識水平(尤其是全球視野、文明觀念、現代意識);4.關注現實熱點,培育人文情懷,善于從歷史的角度思考現實熱點話題,形成正確的歷史理解。

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